Статья посвящена рассмотрению проблемы расширения музыкального материала на уроках сольфеджио у студентов исполнительских факультетов средних и высших музыкальных учебных заведений. Предлагается модернизировать курс сольфеджио в нескольких направлениях: 1) включение в курс сольфеджио образцов музыки национальных композиторов Поволжья и Приуралья и 2) профильная ориентация избираемых музыкальных примеров соответственно исполнительской специальности. В обоих направлениях имеется небольшой опыт: изданные пособия на материале татарской, удмуртской, чувашской, мордовской народной музыки и музыки композиторов республик Поволжья и Приуралья успешно применяются на практике. Учебные пособия для вокалистов составляют методическую основу курса сольфеджио на вокальном факультете Казанской консерватории. Работа над методическим обеспечением курса сольфеджио для исполнительских факультетов продолжается: ведется подготовка сборник в двух частях на материале симфонической и камерно-инструментальной музыки татарских композиторов.
Ключевые слова. Сольфеджио, методика преподавания сольфеджио, музыкальный слух, воспитание музыкального слуха, татарские композиторы, татарская музыка, музыкант-исполнитель, музыкальное образование.

The article is devoted to the problem of expanding musical material in solfeggio lessons for students of performing faculties of secondary and higher musical educational institutions. It is proposed to modernize the solfeggio course in several directions: 1) inclusion of samples of music by national composers of the Volga region and the Urals in the solfeggio course and 2) profile orientation of selected musical examples, respectively, of the performing specialty. There is little experience in both directions: the published manuals based on the material of Tatar, Udmurt, Chuvash, Mordovian folk music and music of composers of the Volga and Urals republics are successfully applied in practice. Textbooks for vocalists form the methodological basis of the solfeggio course at the vocal Faculty of the Kazan Conservatory. Work on the methodological support of the solfeggio course for performing faculties continues: a collection is being prepared in two parts based on the material of symphonic and chamber instrumental music by Tatar composers.
Keywords: Solfeggio, methods of teaching solfeggio, musical ear, education of musical ear, Tatar composers, Tatar music, musician-performer, musical education