МУСИГИ ТЯЩСИЛИ ВЯ МААРИФЧИЛИЙИ
МУСИГИ МЦЯЛЛИМИНЯ ЛАЗЫМ ОЛАН БИЛИК, БАЖАРЫГ ВЯ ВЯРДИШЛЯР СИСТЕМИ
Минаря ДАДАШОВА
ДИРИЪОРЛУГ СИНФИНДЯ ТЯЛЯБЯЛЯРИН ЩЯРЯКЯТ ВЯРДИШЛЯРИНИН ФОРМАЛАШДЫРЫЛМАСЫ
Маралханым ЯЛИЙЕВА
МУСИГИ ТАРИХИНИН ТЯДРИСИНДЯ ЙЕНИ ДЯРС ВЯСАИТИ
Кюнцл НЯСИРОВА

Фортепиано синфиндя чалышан мцяллимин ясас мягсяди – цмуми пианистик вярдишлярин формалашдырылмасыдыр. Фортепиано синфиндяки дярслярдя бцтцн ясас нюв вя ъанр ясярляр эюстярилмялидир – полифонийа, етцдляр, ири щяжмли ясярляр, мцхтялиф характерли пйесляр. Йалныз щармоник пианистик инкишаф васитясиля тялябяляр аляти сярбяст мянимсяйя билярляр. Дярс просесиндя мцхтялиф мцяллифлярин ясярляри, цслублары, йашадыглары дювр ящатя олунмалыдыр, йалныз бу заман ясл фортепиано ерудисийасынын ясасы гойулур. Бунунла беля, мцяллимин диггят нязяриндя цмумтящсил мяктябиндя фортепиано алятиндян истифадянин спесифик хцсусиййятляри дя олмалыдыр. Бунун цчцн дя цмумтящсил мяктябиндя лазыми бажарыг вя вярдишляря диггят йетирмяк важибдир.

        Мяктяб дярсинин спесификасыны унутмаг олмаз. Бурада бир чох ясярляр фортепиано аляти васитясиля язбяр, йахуд «йарым язбяр» ифа олунмалыдыр: мцяллимин диггяти синифдя олдуьу цчцн о, нот мятниня там нязарят едя билмир. Бунун цчцн али мяктяб мцяллими щяр заман тялябянин йаддашыны, онун мусигини тез вя мющкям йадда сахламаг бажарыьыны тякмилляшдирмялидир.

        Дюзцлмяздир ки, кичик бир пйес бир нечя щяфтя, бялкя дя бир нечя ай фортепиано синфиндя нотла ифа олунур.

        Мцяллимин ясас функсийаларындан бири – мусиги ясяри цзяриндя мцстягил ишлямяк бажарыьыны тялябяйя ашыламагдыр. Яэяр тялябянин йеэаня програмынын бир нечя ай шлифовкасы щеч бир тядрис мцяссисясиндя йол верилмяздирся, мусиги-педагоъи факцлтядя бу иш цслубу педагоъи сящв иля юлчцля биляр.Цмумтящсил мяктябдя мцхтялиф мусиги ясярляри сяслянир. Эянж мцяллим, кюмяйи олмадан, щяр бир ясярин бядии вя цслуб мащиййятини юзц дярк етмялидир. Бир мцяллим кими вя бир мусигичи кими о, мцстягил вя дягиг, тез вя савадлы дцшцнмяк мяжбуриййятиндя олажаг.

        «Мцяллимин ян цмдя вязифяляриндян бири одур ки, мцмкцн гядяр тез вя ясаслы олараг тялябяйя лазым олмамаг… йяни, она мцстягил дцшцнмяк, иш методларыны, мягсядя наил олмаг кими бажарыглары ашыламаг важибдир.» (1;194)

        Тялябяляри ноту цзцндян охума, транспозисийа етмя, ешитмя йолу иля мусигини йыьма вя с. кими бажарыглара йийялянмя барядя иллярля сющбятляр эедир. Лакин бу йюнцмдя олан конкрет наилиййятляр декларатив яризялярдян чох-чох эеридя галыр. Практики олараг бу сащядя фундаментал ишлянмиш вя юзцнц тясдиг етмиш вясаитляр йох дяряжясиндядир. Бязи мцяллимлярин бу сащядя олан фярди тяжрцбяляри эениш йайылмамышдыр.

        Бизим фикримизжя, бу бажарыглар комплексини мусиги-педагоъи факцлтянин консертмейстер синфиндя кечирмяк важибдир. Биринжи нювбядя, ноту цзцндян охума иля жидди мяшьул олмаг лазымдыр.

        Ноту цзцндян охума цмуми фортепиано ерудисийасы-дырса мяктяб практикасында ися бу бир гядяр чохдур - мцяллимин пешякарлыьынын эюстярижисидир. Мусиги мцяллими ноту цзцндян охумаьы няинки бажармалыдыр, о, буну чох сярбяст едя билмялидир. Ноту цзцндян охумаг бажарыьына йийялянмяк цчцн мусиги - педагоъи факцлтя тялябяляри цчцн жидди методики ишлямяляр щазырланмалыдыр. Консертмейстер синфинин мцяллимляри цздян охума цчцн дягиг репертуар сийащысы тяртиб етмялидирляр вя онун ясасыны садядян мцряккябя доьру еволйцсийа принсипи гойулмалыдыр. Мялумдур ки, цздян охумаг цчцн мусиги ядябиййатын сечиминдяки анархийа щеч бир нятижя веря билмяз. Бизим фикримизжя мусиги – педагоъи факцлтядя беля репертуарын ясасыны мяктяб вокал ясярляриня вя мащныларына олан аккомпанемент тяшкил едя биляр (фортепиано пйесляри дя истисна олунмурлар).

        Диэяр бир мясяля дя актуаллыг кясб едир – мусиги мятнини транспозисийа етмяк. Консертмейстер синфинин мцяллими бу бажарыьы тялябяляря юйрятмялидир. Мащны йахуд хор ясяри цзяриндя мяктябдя ишляркян мцяллим щяр заман бу, щеч дя асан олмайан, ишля растлашыр. Фярз еляйяк ки, ушаг хор коллективиндя юйрянилян мащнынын тесситурасы чох йцксякдир. Бу щалларда ясярлярин йахын тоналлыглара (йарым тон йахуд бир тон) транспозисийасы сясин тябии сярбяст ахарлыьы цчцн, тямиз интонасийа цчцн ян йайылмыш методлардан биридир.

        Вокалистляря дя, онларын фярди вокал габилиййятини нязяря алыб, мцшайияти транспозисийа етмялийик.

        Мусиги – пегагоъи факцлтянин бир гисм мязунлары аккомпанемент вярдишлярини лазыми сявиййядя мянимсямирляр. Бу сащя, транспозисийа йахуд цздян охума вярдишляри гядяр чятин олмаса да, лакин бурада да консертмейстер синфинин мцяллиминдян лазыми мцдахиля тяляб олунмалыдыр.

        Ян яввял мусиги мцяллими мяктябдя юзц юзцня йахшы мцшайият етмяйи бажармалыдыр. Охумаг вя ейни заманда ифа етмяк асан мясяля дейил. Ифачынын диггяти йайыныр, сясин вя алятин сяслянмялярини контрол алтында сахламаг эяряк олур. Мялумдур ки, юзцня диггятля гулаг асмаг (К.Н.Игумновун дедийиня эюря: «еля бил ки, кянардан...») – ифачы – мусигичи цчцн ян ясас проблемлярдяндир. Тябии ки, юз мцшайияти алтында охумаг бир гядяр чятиндир. Бу эцнкц эцндя проблемин мащиййяти – ишин дягиг вя анлашыглы тяшкилиня сюйкянир.

        Мусиги – педагоъи шюбянин тядрис планларына ясасян консертмейстер синфиндя дярс саатлары азлыг тяшкил етдийиня эюря бу сащядяки ишин мцвяффягиййятиня наил олмаг цчцн фортепиано синфинин мцяллими щямин функсийалары – цздян охума, транспозисийа етмя, аккомпанемент - юзцнцн фяалиййят сащясиня дахил етмялидир.

        Фортепиано синфиндя дярс просеси шяраитиндя ясярин там щазырлыг вязиййятиня чатдырылмасы иля кифайятлянмяк олмаз. Бу жцр йанашма тялябя тяряфиндян мянимсянилян ясярлярин (семестр ярзиндя 3-4) щяжмини хейли азалдыр вя щямин ясярлярин там щазырлыьы тялябянин иш вахтынын лимитини бцтювлцкля ялиндян алыр. Буна эюря дя, мусиги мцяллимниня орта мяктябдя чох лазым олан бажарыьа – мусиги ясяринин тез бир заманда юйрянилмясиня, вахт галмыр. Тялябянин мцстягил иш бажарыьы имтащан вя зачотлара щазырлыг иля явяз олунур. Бир чох фортепиано методикасы цзря нцмайяндялярин фикринжя тядрис – педагоъи репертуарын бир щиссяси цзяриндяки иши сахламаг лазымдыр, онлары там ифачылыг бахымындан тякмилляшдирмяк лазым дейил. Ядябиййатда мусиги репертуары цзяриндя бу иш формасы ескиз юйрянилмя адланыр.

        Л. Баренбойм, мясялян, буну беля тяйин едир: «Мусиги ясяри, нежя дейярляр «ескиз» юйрянилир: ясяр шаэирдя мцяййян бир мягсяд цчцн верилир; мусиги ясяриндян лазымы билик вя бажарыглар (габагжадан мцяллим тяряфиндян планлашдырылмыш) шаэирд тяряфиндян мянимсяниляндян сонра щямин ясяр цзяриндя иш дайандырылыр». (2;147)

        «Ескиз юйрянилмя» тярифини ишчи термин кими гябул етдикдян сонра дягигляшдиряк, практик мцяллимляр буна ня кими мяна верирляр. «Ескиз» формада юйрянилян ясярдя тялябя онун идейа – поетик мянасыны, бядии фикрини анламалы вя ифачылыг бахымындан ясас хцсусиййятляриня йийялянмялидир, йяни ясяри (синифдя) тяляб олунан темпдя, бцтювлцкдя, лакин бязи, чох да мцщцм олмайан анларда виртуоз-техники йерлярин натамам ишлянилмясиля кифайятлянмялидир. Репертуар цзяриндя ескиз юйрянилмя иш формасыны, тяшбищлярля десяк, йени мусиги материалы иля танышлыг – цздян охума вя ясярин дяриндян юйрянилмяси арасында йерляшдирмяк олар.

        Мцяллиф идейасынын бцтювлцкдя гавранылмасы ясяр цзяриндя алятсиз ишлямяк бажарыьы ящямиййятли дяряжядя йцнэцлляшир.

        Пйесин йахуд онун айры-айры щиссяляринин фикрян сясляндирилмясини нотла апармаг мягсядяуйьундур (тяжрцбя эюстярдийи кими, ясярин йазысынын сяслянидирилмяси дя). Нотла апарылан иш пешякар мусигичидя дахили тясяввцрлярин нот мятнинин эюрмя образлары иля гаршылыглы ялагясини йарадыр.

        «Сян юзцнц о дяряжя инкишаф етдирмялисян ки, мусигини эюзля охуйанда баша дцшясян». (3;366)

        Щяртяряфли инкишаф етмиш мусигичи-сяняткара бу бажарыг чох гиймятлидир вя цмумтящсил мяктябдя мусиги мцяллими мящз беля олмалыдыр.

        Гейд етмяк лазымдыр ки, мусиги щаггында инамлы фикир сюйлямяк, мусигили образлара парлаг характеристика вермяк мусиги-тярбийячи мцяллимин пешякарлыьына гойулан спесифик тяляблярдян биридир. Бу бажарыьын щасилиня ясярля танышлыг мярщялясиндя башламаг лазымдыр, тялябя тяшяббцскарлыг эюстяриб ясяр щаггында йаранмыш фикри, онун мащиййятини ифадя етмялидир.

---

1. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры. М., «Музыка», 1967.

2. Баренбойм Л. Фортепианная педагогика. М., Музгиз, 1937.

3. Шуман Р. Избранные статьи о музыке. М, 1956.

ЯДЯБИЙЙАТ

1. Баренбойм Л. Фортепианная педагогика. М., Музгиз, 1937.

2. Гольденвейзер А.Б. О музыкальном исполнительстве. – В кн.: Выдающиеся педагоги – пианисты о фортепианном искусстве. М., Л., 1966,

3. Кубанов Б.Г. Гносеологическая природа литературы и искусства. Изд-во. Львовского Гос. Ун-та., 1958.

4. Ляпидевский Ш. Невропатология, Естественно научные основы специальной педагогики. М., 1969.

5. Мазель Л.А., Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений. М., 1967.

6. Михайлов М. К проблеме стилевого анализа. В кн.: Современные вопросы музыкознания. – М., 1976.

7. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры. М., «Музыка», 1967.

8. Нейгауз Г.Г. Выдающиеся педагоги – пианисты о фортепианном искусстве. М. Л., 1966.

9. Психология усвоения знаний / ред. Менчинская Н.А. М., 1954

10. Ушинский К.Д. Собр. соч. – М., 1949, Т.5.

11. Шуман Р. Избранные статьи о музыке. М, 1956.

Материалларла бцтювлцкдя таныш олмаг цчцн ъурналын чап вариантына мцражият едя билярсиниз.